Projeto de Educação Física

Brincadeira: MORTO! VIVO!

JUSTIFICATIVA:

O ensino de Educação Física está sendo um desafio nas séries iniciais.     Mesmo sendo uma atribuição da escola, ensinar essas habilidades ainda há uma lacuna que precisa ser preenchida com qualidade.

A utilização de metodologias adequadas e atraentes pode possibilitar avanços nesse processo. Diante disso, o presente projeto tem como intuito oferecer, através da brincadeira oportunidades diversas para que os alunos ampliem suas possibilidades de movimentos e supere suas dificuldades.

OBJETIVOS:

GERAL: Oportunizar ao aluno situações de aprendizagem de forma enriquecedora e produtiva para que ele possa reconhecer a importância da brincadeira, visando o aperfeiçoamento do uso e da valorização da mesma.

ESPECÍFICOS:- Despertar o interesse pelas brincadeiras;

- Desenvolver a agilidade;

- Brincar em tempos e espaços diferentes;

- Respeitar o colega;

- Reconhecer e respeitar as regras da brincadeira;

- Desenvolver a coordenação motora;

- Identificar diferentes formas de se movimentar;

- Despertar a atenção;

- Resgatar a cultura por meio da execução das brincadeiras.

DESENVOLVIMENTO:

Escolher um dos participantes como líder, este ficará à frente do grupo para dar as instruções que devem ser obedecidas pelos outros jogadores. O líder começará a brincadeira dizendo "MORTO!, VIVO!" e os outros participantes ficarão de pé ou agachados dependendo da palavra que for dita. O grau de dificuldade varia de acordo a velocidade em que os comandos são dados podendo variar a sequência das ordens como: MORTO!,MORTO!,VIVO!,VIVO!.

Se for dito a palavra MORTO e alguma criança ficar de pé esta sairá do jogo e vice-versa. Ganhará a brincadeira quem permanecer até o final seguindo todos os comandos.

RECURSOS:

Alunos;

Giz;

Fotos da brincadeira Morto, Vivo.

SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA ( vídeo)

SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA ( Projeto)

JUSTIFICATIVA

Sabe-se que os negros contribuíram muito para a formação da nossa história,  em vários aspectos: político, social e cultural. Suas contribuições são riquíssimas e estão muito presentes no nosso dia-a-dia, tais como: a culinária, alguns ritmos musicais, danças, etc.; teve forte influência na construção da nossa história.  

Percebe-se que é muito pouco trabalhada nas escolas essa temática, daí a importância de pensarmos em desenvolver atividades que mostrem um pouco sobre essa cultura e que venha contribuir para o desenvolvimento de  atitudes de conscientização, reflexão sobre o povo negro que merecem todo o nosso respeito.   

OBJETIVOS

- Ler e interpretar textos;
- Realizar atividades de desenhos, pinturas e escritas;
- Confeccionar máscaras; 
- Reconhecer alguns ritmos de origem africana;
- Identificar objetos utilizados pelos africanos;
- Realizar passos simples de danças africanas;
-  Reconhecer alguns pratos típicos da África;  
- Valorizar e respeitar a cultura negra.

METODOLOGIA
1- Leitura de uma fábula africana (O macaco e o peixe);
2- Interpretação oral e ilustração do texto;
3- Breve história da escravidão no Brasil;
4- Pintura;
5- Leitura da história de Zumbi dos Palmares;
6- Cruzadinhas e caça-palavras;
7- Confecção de máscaras.
8- Exposição de objetos de origem africana ou utilizados pelos escravos;

9- Apresentação de danças (ritmos) africanos ( Carimbó, funk, axé e samba);

10 - Culminância: Exposição de comidas típicas da África.


RECURSOS


Papéis diversos, lápis-de-cor, CD, DVD, aparelhos audiovisuais, barbante, cola, tesoura, cola glíter, alimentos, livros, etc.  















CULINÁRIA 
Gombô ou ginbombô são alguns nomes dados ao quiabo,fruto do quiabeiro de origem africana e que foi trazido para o Brasil juntamente com os escravos e adaptou-se bem por aqui especialmente na Bahia que é muito usado no preparo do caruru, prato típico desse estado.

Comidas de origem africana.

Danças.